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中职英语教学改革的探索与实践案例
发布日期:2018-11-19     信息来源:基础课教研室
中职英语教学改革的探索与实践案例
基础课    谭海英

      随着社会信息化和经济的全球化时代的到来,社会对人才提出了更高的要求,具备一定的英语能力,已经成为未来合格人才所必备的基本技能。中职教育作为国家培养技术型人才的主要途径,其英语教学存在一些困难,使得英语教学不能满足人才培养的需要。如何深化中职英语教学改革,体现职业教育的特点,是中职英语教师必须探索的问题。本文对中职院校的英语教学的现状进行分析,并就教学改革提出一些相应建议和对策。

一、中职英语教学普遍存在的困难 
1、学生英语基础参差不齐,普遍较差
中职学校的学生英语基础整体不高,原因是我国中等职业技术学校的生源主要是中考录取的中考成绩中等以下水平的学生,很多学生原本英语基础就比较差,对英语学习缺乏兴趣,再加上进入职业学校后,很多学生片面的认为学好专业是最主要的,没有认识到英语学习的价值,忽视了英语在以后就业中的起到辅助性的作用,甚至很多学生对应于学习有厌学情绪,认为英语学习根本不重要,造成了中职英语教学改革难以实施的现象。
2、当前中职英语教材专业针对性不足
中职院校的英语课程大多采用统一的教材,而现行中职英语教材能够满足日常生活的普遍需要,但对于中职英语教学的特殊性来说,有着明显的不足,因为不同专业对英语教学的要求是不尽相同的,教材内容无法与各专业的学习和实践相联系,没有突出英语在各个专业的实用性和针对性,而且也缺乏表现创业精神方面的内容,不利于教学科研和教学定位。另外,中职英语有重理论、轻实践的倾向,教学过程只强调课堂教学,注重阅读教学,导致学生的英语交际能力无法有效提高。
3、教师教学理念陈旧,教学方法落后
中职学校在师资培训方面倾向于专业领域,而对英语教师的培训缺少力度,导致中职英语教师缺乏学习先进教学理念与方法的机会。很多教师依然以灌输式教学为主,教学中只注意学生的知识接受情况,忽视学生的主体性,教学方法落后,忽视了对学生学习能力和习惯的培养。中职院校培养的是中等技术应用性专门人才,因此教师应该具备扎实的理论知识和丰富的专业实践经验,但目前中职的英语教师缺乏实际工作的锻炼和经验积累,英语教学无法结合专业特点给予针对性教学,导致学生很少有机会学习与职业情境一致的英语知识,最终造成了英语学习与专业学习相分离现象。

 二、中职英语教学改革策略
1、提高中职学生对英语学科价值的认识
英语的应用已经渗透到了我们工作和生活的方方面面,中职学生如果不具备一定的英语能力,会影响到今后的工作和就业。因此,教学中,教师要结合学生的实际情况,强调英语在未来工作中的重要性,提高学生对英语学科价值的认识,要让学生认识到英语是必须具备的技能,更是适应未来社会的需要,关系到学生的切身利益。 另外,针对中职学生英语基础较差的问题,应因材施教,采用分层教学方法,让学生夯实音标、语法等基础,还要要注重学习方法和习惯的培养,不仅要提高学生的英语基础水平,更要培养他们具备终生学习的能力。
2、创造性使用教材,灵活选择教学内容
中职英语教学改革首先应对教材内容进行重新选择和编排,这是深化教学改革,提高教学质量的关键环节。当前的中职英语教学过分强调语法学习,且词汇教学过于宽泛,教学内容同职业需求相差较大。因此,应立足于中职英语教学实践编写教材,考虑到学生整体的英语水平,突出内容的针对性,教材内容应与专业知识进行结合,突出实用性。但目前的中职学校仍然还是以通用的英语教材为主,这就要求教师要根据不同专业创造性使用教材,灵活取舍教学内容,使英语教学与专业知识有机结合,教学内容侧重于专业的针对性与实用性,服务于学生的职业发展。还要注意教学安排由易到难,既要提高学生在生活中的英语实际应用能力,更要提高学生在专业领域的英语水平。
3、教师要更新教学理念,创新教学方法
深化中职英语教学改革,教师必须要更新教育理念,转变教学观念,加强学生的能力培养。教师要摒弃教师满堂灌,学生死板背的教学模式,要将学生作为教学活动的主体,激发学生的学习兴趣,培养他们自主学习的能力。教学过程中应根据课程需要和学生实际情况,创新教学方法,运用现代多媒体教学、情景教学、角色扮演等教学方式,一面方使英语教学过程在形式上的多样化,另一方面也使英语教学由浅入深,由易到难,层层递进,保证课堂教学内容突的有效性,让学生学到生活和工作中用得着、用得上的英语知识.高辅2班是个复杂的班级,学生英语水平很差,对英语提不起兴趣。针对这种情况,我顺序渐进地要求他们,并且首先树立他们的自信心。班里有的男生特别反感英语,我除了做思想工作之外,还专门给他们补课,并且每次给他们布置适合他们水平的作业,他做完之后我会毫不吝啬地表扬他。让他们重拾自信,现在他们还是比较喜欢上课,尽管有时还是听得不是特别明白。总之,通过自己的不懈努力,班里学习英语的氛围还是令人满意,我会继续努力做好他们人生路上的引导者。

总结:中等职业英语教学具有一定的特殊性,有独特的特点。新形势下的中职英语教学,应在师资队伍,教学内容、课程安排、教学方式、实践运用等方面进行改革,既要注重英语在学生生活中的实际运用,也要保证所学英语知识与学生专业应用相契合,全面提高学生的英语实际运用水平,提高中职学生的个人竞争力,使他们成为适应社会需要的技能型高素质人才。


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